Por Paula Goltzman (*)
paulagoltzman@intercambios.org.ar

Hace unos pocos meses, desde el área de Intervención de Intercambios nos encontrábamos escuchando las legítimas preocupaciones del equipo directivo de una escuela del tercer cordón bonaerense sobre el consumo de drogas en algunos de los jóvenes que concurren a estudiar. 

La preocupación se planteaba en términos de cómo hacer para que se queden en la escuela, cómo hacer para tenderles una mano que, sin sofocarlos, los ayude a salir de ese momento, cómo hacer frente a tantas cosas ya probadas que no resultaron como se esperaba, cómo hacer con los dispositivos, con los profesionales y las políticas que parecen no ser suficientes. 

Desde la escuela, en el territorio
Encaramos entonces la tarea de meter mano en el asunto y sumarnos a pensar e intentar hacer una propuesta de abordaje del uso problemático de drogas desde el espacio escolar. Y aquí apareció casi la primera definición de cómo abordaríamos el problema: la escuela es la que presenta la demanda de intervención, pero la escuela no está sola, ni mucho menos el consumo de drogas se da sólo en ella.